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教学大纲 |
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| 发布人：/ 时间：2016-12-29 已被浏览 37 次
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元散曲研究教学大纲
Study the Singing Verses（Qu）in Yuan Dynasty
总学时：36
学分：2
适用专业：汉语言文学专业
执笔者：赵义山
编制日期：2000年2月
一、本课程的性质、目的和任务
本课程是为汉语言文学专业高年纪学生开设的专业选修课。
开设本课程的目的，是为了深化汉语言文学专业学生的文学史基础知识，提高学生的文学素养，培养学生独立思考和研究问题的能力。
二、本课程教学的基本要求
（一）了解元代特殊的政治文化背景和元代知识分子的处境及其心态，以认识元散曲精
神风貌的形成。
（二）了解元散曲的思想文化内涵及其对后世文学的影响。
（三）了解和掌握元散曲基本的体制特征。
（四）能运用所学文艺美学知识分析元散曲作品。
（五）研究一个元散曲作家或一个元散曲方面的问题，写一篇小论文。
三、本课程的教学内容、重点及难点
第一章 绪 论（2课时）
（一）元散曲的性质
元曲的概念（广义、狭义）
中国诗歌的精神形态与元散曲的精神形态定位（社会讽喻诗）
中国诗歌的基本体制与曲的体制定位（合乐歌唱的杂言体诗）
（二）元散曲的研究历史与现状
元散曲的研究历史
元散曲的研究现状
本章重点：从精神形态和基本体制上把握元散曲的性质。
第二章 元散曲中的叹世归隐之曲研究（5课时）
（一）愤世、归隐之曲阅读分析
愤世之曲的几大类型
退隐之曲的种种表现
（二）叹世归隐之曲流行的原因分析
特殊的政治文化环境
传统避世思想的影响
金元道教思想的渗透
市民享乐之风的熏染
（三）对叹世归隐之曲的评价
对黑暗政治的反抗
对儒家传统人生价值观的否定
正面与负面双重影响
本章重点：叹世归隐之曲的表现形式和文化内涵。
本章难点：对叹世归隐之曲精神实质的深刻把握。
第三章 元散曲中的咏史之曲研究（3课时）
（一）咏史之曲阅读分析
歌咏对象的选择
对历史人物的态度
（二）咏史之曲文化内涵分析
否定或贬低历史英雄的目的
否定或贬低历史英雄的常用手法
否定或贬低历史英雄的深沉意味
本章重点及难点：咏史之曲的文化内涵。
第四章 元散曲中的恋情之曲研究（6课时：讲授4、讨论2）
（一）恋情之曲阅读分析
纯真爱情的讴歌
男欢女爱的柔情
离别相思的愁苦
痴心女子的怨恨
卑贱女子的心声
（二）恋情之曲文化特征研究
强烈的市民意识
平民化的女性形象
肆意畅情的审美特征
（三）恋情之曲特征的形成原因
传统文化断裂对伦理观念的冲击
异民族伦理观念的淡薄
城市经济文化的畸形繁荣
本章重点及难点：恋情之曲的文化特征及其形成。
第五章 自然山水之曲研究（4课时）
（一）自然山水之曲阅读分析
田园之曲
山水之曲
（二）自然山水之曲的意境审美范型与文化内涵
简淡闲放之境
清新明丽之境
雄浑壮丽之境
萧瑟凄凉之境
本章重点及难点：自然山水之曲的意境审美范型与文化内涵。
第六章 元散曲体制特征及艺术技巧研究（8课时）
（一）元散曲的体制特征研究
曲牌宫调
小令
套数
带过曲
衬字与平仄韵律
（二）元散曲艺术技巧研究
修辞技巧
章法技巧
本章重点：元散曲的体制特征。
本章难点：曲牌宫调知识
第七章 重要作家研究（8课时）
（一）关汉卿研究
关汉卿的生平与创作
关汉卿散曲的审美特征
关汉卿言情之曲的历史意义
（二）马致远研究
马致远的生平与创作
马致远散曲的时代特征
马致远散曲的艺术成就
（三）张可久研究
张可久的生平与创作
张可久散曲的词化倾向
张可久言情写景之曲的审美价值
本章重点：关汉卿、马致远、张可久散曲创作的成就。
本章难点：关、马、张三人散曲风格特征的把握。
四、课程各教学环节
本课程以课堂教学为引导，以学生参与研究为手段，重在启发和引导学生学习怎样思考和分析问题。课外作业以阅读研究为主。成绩考核方式：小论文写作。
五、学时分配
总学时：36。其中课堂讲授34学时，讨论课2学时；学时具体分配详见前面各章标目后。小论文写作在课后进行。
六、本课程与其它课程的联系
本课程应以中国古代文学、汉语修辞学、文艺美学、中国音乐史、中国古代史等学科知识为基础；考虑到中文系开设有中国古代文学、汉语修辞学、文艺美学等课程，故应在这三课学习结束后开设本课；至于中国音乐史和中国古代史，中文系不开设，只有在相关章节的讲授中根据需要补讲一些。
七、教材及教学参考书
教材：赵义山《元散曲通论》，巴蜀书社1993年第一版
参考书目：赵义山、李修生主编《中国分体文学史》（诗歌卷）上海古籍2001年第一版
赵义山《斜出斋曲论前集》，四川人民出版社1999年第一版
隋树森辑《全元散曲》，中华书局1964年第一版
韩儒林主编《元朝史》，人民出版社1986年第一版
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